校园文化的演讲稿

关于校园文化的演讲稿

演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在现实社会中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编为大家收集的关于校园文化的演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于校园文化的演讲稿1

老师们同学们：

大家好

在我站在台前的这一刻，学校的校史已翻过了六十五个篇章，校园中也已留下了千万杰出公民的脚印。学生在变，教室在变，老师在变，但不变的，是八一学子做人的准则，是言简意赅的北京精神，是八一中学的品质文化，是时代积淀而成的精神与修养。那么，到底什么是北京精神，我们又该具备什么样的品质，去弘扬我们的八一传统？ 有人说，我们要具备高尚的品德，爱国、正直、恪尽职守。

我认为没有错，：“为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去！”这是留学在外的科学家的心声；“不允许将我的遗体运回祖国，就把我的心脏带回去。”这是浴血奋战的士兵的心声；是什么让革命先辈不惜献出生命，是什么让聂荣臻元帅不惜离开自己的家人，投身到祖国的事业当中，是“重大义，轻生死”的生死观，是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，是“我以我血荐轩辕”的精神。爱国二字，不能只是嘴上说说而已，不能只是看到几张动人的图片而有感而发。我们所做的每一件事，刻苦读书，锻炼身体，参加公益活动，都是报效祖国的基础，真正热爱自己祖国，要从这一刻开始。

有人说，我们要具备优良的品格，自信、创新、矢志不渝。

没有错，一个终日墨守成规的人，必将一事无成，而一个敢于创新的人，必将开拓出自己的一片天地。商鞅变法是创新，爱因斯坦的研究是创新，齐白石的画风是创新，街头小贩的叫卖亦是创新，只是换了个说法，就能将收成翻番。数年之后，只有这些人，才值得去尊敬，去学习。其实，创新，不需要多么繁琐的工程，不需要多么周密的计划，不需要多么复杂的公式，哪怕是一点小小的改变，平日里多思考，多琢磨，乐学、善悟、笃行、拓能，都可以让你与众不同。

除此之外，我们要学会包容 “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”正如这句话所言，我们的心胸要宽阔，要学会包容。水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问："那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。"反对者的存在，可让保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的包容，这包容如硎，磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒。 罗丹说过：“把爱拿走，世界将变成一座坟墓。”包容也是一样的，如果将包容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知有多少破碎的亲情等待重温，不知有多少破碎的和平等待重补。更不知，我们将要到何处去寻觅阳光。幸运的是，这世界并未失去包容。也绝不能失去包容。世界因为有了包容才能更加精彩！

其实，北京精神和八一文化密不可分，一个优秀的人，要有爱国、创新、包容、厚德的品质，更要有求是的态度，自律的行为，务实的精神和感恩的情怀。做人要名正言顺，做事要光明磊落。

同学们，今天，是意义非凡的一天，是唤醒先辈品格，唤醒新时代的一天，北京精神的横幅已红遍大街小巷，我们的校园文化建设已日趋完善。我校将迎来全新的时代，焕发出新的活力与光彩。而这一切就等着我们去行动。作为一名当代中学生，我们要将北京精神不断践行，而作为一名八一学子，我们更要将这意韵无穷的校园文化内化在心。我们遇到的挑战可能前所未有。但是，我们赖以走向成熟的价值观和品质从未改变。我们有学校的支持，有自己的追求，有精神的向往，这就足以让一切困难低下它不可一世的头颅，想一想聂荣臻元帅，再想一想无数从八一校门走出去的英雄，他们的精神已经凝练在我们面前，等待着我们去践行，去继承，去发扬，而我们的校史亦由这些精神而推进，亘古不变。我们不会一无所有，因为我们的心中，有着对母校的热爱。我们不会黯淡无光，因为八一人的传统，八一人的品质与精神将永远闪耀光芒。

关于校园文化的演讲稿2

老师们、同学们：

大家好！

今天，我们在这里隆重举行2xxxx年下学期开学典礼。首先，请允许我代表学校，向重返校园的全体师生，向各位新老师和新同学表示最热烈的欢迎！

今天，我演讲的题目是《教育品质的内涵：优秀的校园文化》。

教育品牌的真正内涵是什么？一所优秀的中学最珍贵的品质是什么？作为一个具有近30年教龄的老师，作为一所已有百年校史学校的校长，这是不能不问、不能不答的问题。

北京大学着名学者陈平原讲过这么一段话：

教育不同于科技，不是越新越好：不必要专门家，你我都会明白，教育本身是讲究积淀的。一个百年老校，和一所刚刚创立的新学堂，感觉就是不一样。这个不一样，除掉有形的建筑，更重要的是学校的风格。所谓“传统”，不是三五年就能够形成的。好学校，不仅有好校舍、好教师，还得有好的校园风气与学术传统，而这，是需要经营的。......好中学的标志，不仅学习成绩好，更重要的是潜移默化影响学生人格的形成。

陈教授的这段话，很有见地。他讲的形成“校园风气”和“学术传统”，我的理解就是营造优秀的校园文化。

1920年初，浙江上虞的白马湖边，着名教育家经亨颐先生创办春晖中学，邀集了夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺、匡互生等一批新文化人，按照自己的理想办学，声名远扬，赢得了“北南开、南春晖”的美誉。直到今天，这所学校的师生平等、学生自治、教学自主等办学经验，仍是一笔宝贵财富。人们在研究这段教育历史时，总会感觉温暖，倍添教育的激情。春晖中学难以复制，但是，它的这种教育精神是值得怀念的。春晖中学是一所好学校，不仅使学生得到很好的成长，也使教师得到很好的发展，还能在一定程度上影响一个地方的社会文化风尚。这应该是我们这些教育工作者努力追求的目标。

品味陈平原先生的话，琢磨春晖中学的办学史，对于前面所提的那两个缠绕我脑际的问题，似乎有了一个答案。一所优秀的中学最珍贵的品质，教育品牌的真正内涵，就是形成丰富多彩而又别具一格的校园文化。因为，良好的校园文化有助于师生精神气质的形成，有了优秀校园文化的润泽，教育质量的全面提升，应该会成为一种水到渠成的结果。

我们学校是一所具有百年校史的学校。百年积淀，薪火相传，培育了“砺学、力行”的校训，“德为魂、勤为本、严为经、活为纬”的`校风，“厚基础、强能力、活思维、重创新”的教风。在当前的教育环境下，我们应该认真继承这些优良传统。同时，在新的教育形势下，结合我校的奋斗目标，我认为，我们的校园文化还应该在以下几个方面着力：

第一、鼓励学生养成独立思考、学习研究的习惯。知识是重要的，但是对知识的热情与探索的精神，更会让学生终身受益。吾爱吾师，吾更爱真理。在学习过程中，我们鼓励独立思考，鼓励讨论研究，鼓励自由表达，鼓励奔放思想，如果这样，我们的学习一定会富有活力，一定会取得丰硕成果。

第二、切实尊重个体差异，因材施教。学生的差异性是客观存在的，这是因为学生们来自不同初中、来自不同家庭。我们要尊重这学生们的这种不同“背景”，学校要尽量营造这样一种氛围：重要的是学生的品格，而非他的背景，认真做到因材施教。同时，我也真诚期望同学们，能够尊重不同背景与个性的同学，能够和睦共处，合作共赢。

第三、倡导老师们精研教育，成为专家型、学者型教师。所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。这是梅贻琦先生在1931年就任国立清华大学校长时就职演讲中的一句话。梅贻琦的品格中有一种埋头苦干的执着精神，正是他的严谨、风度、胸怀、实干，缔造了以后清华大学的辉煌。作为中学教师，很难成为“大师”，但是，成为区域内的“名师”的勇气与执着精神是应该有的。名师出高徒，名校出名生。有了名师，名校与名生，便有了可能。

第四、鼓励适当质疑，培养创新精神。“学源于思，思源于疑。”学生的创新意识首先表现在质疑上，有“疑”才是开启知识殿堂大门的钥匙，有疑点、有问题、才会有思考、有创造。适当的怀疑是智者的火炬。当一个学生对所发现的问题倾注了兴趣，就会产生精神动力，就会通过自己的双眼去发现，运用自己的大脑去分析，去创造，进而激励他们去创新。解疑比答疑更重要。

第五、培养自信、乐观、宽容和正直的品格，以及坚忍不拔的毅力。我真诚地希望同学们能够认识自我，正直处事，宽容待人，积极生活，珍惜友情，明辨是非，坚守真理。拥有了这一切品格，你的生活与工作将会变得无比充盈，总有一天，你一定会得到人们的普遍认可与赞誉。

老师们、同学们！独立思考、认识自我、尊重个性、尊重传统、精研教育、尊重学术、适当质疑、积极宽容等，我今天讲的这些关键词，都是不容易做到的，但是，你要想成为出类拔萃的人物，却又都是必须的。新的学年，新的希望，让我们携手努力，大力营造优秀的校园文化，让我们的校园真正成为成长、成才与治学的好地方！

谢谢大家！

关于校园文化的演讲稿3

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好！很荣幸我能代表5班全体同学做国旗下讲话。

今天我要讲的题目是“让文明之花开满校园”。我先来给大家讲一个故事：不久前，我曾看到这样一则报道，新加坡是一个讲英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语，大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，新到新加坡考察的一位校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单的说，就是培养习惯。”爱因斯坦也有言：“如果一个人忘掉他在学校所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。”学校作为一个公共场合，一个社会的缩影，没有一个整洁清爽的校园环境，其育人功效一定会大打折扣。而好的校园环境，必须靠着老师的教育和同学们的共同努力才能达成。走进校园，到处干干净净，看不到一片纸屑，一个包装袋，愉悦眼球，快乐心情。这本身就是一种无声的教育。同学们，我们拥有自己的尊严，而在这个过程之中，教育无处不在。“不随手乱扔垃圾”成了必然选择，不仅只是口号，更是目标，需要我们持之以恒为之奋斗。

不知大家是否记得，几年前，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。然而，今年的国庆节升旗现场的垃圾量明显减少，游客不但主动将垃圾扔进果皮箱，有的还自备垃圾袋，几乎是“人走地净”。

同学们，校园是我们学习、生活的场所，我们在这里学习、畅谈、播种、收获每一天。和谐、温馨、美丽的校园是我们的家。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达理，更加文明；优美的环境，让我们学习进步；优美的环境，让我们学会谦让，学会做人。我们在这里沐浴阳光，汲取营养。但我们的校园还存在着一些不尽人意的地方，比如在我们的校园里，有的地方还散落着同学随意乱扔的纸屑、塑料瓶、零食袋子等等。每天在同学们辛勤地清扫干净后，总有一些不自觉的同学又把这些垃圾随手乱丢。所有的这些，都跟我们洁净的校园是极不相称的。我相信，没有哪一位同学喜欢在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。今后，我们可以从身边的小事做起，做到以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日卫生工作。做到不乱扔垃圾，垃圾丢入垃圾桶，并提醒乱扔垃圾的同学，做到看到地面上有纸屑主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。

同学们，让我们立即行动起来，从不乱扔垃圾做起，自觉增强保护校园环境意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明好学生。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

关于校园文化的演讲稿4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是“真善校园，奋进源泉”。大家都知道，我们下两小学有一座至善楼，我们六年级的学生都在至善楼里刻苦学习。所谓“至善”，乃取“人性至真至善”之义。这也是我国小学生思想品德教育的最终目的。

真善是我国传统文化中具有代表性的观念，是任何事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现真善，是古往今来人类孜孜以求的美好愿望。而构建真善文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

让我们畅想一下：日升日落、春往秋来，为何如此自然？是的，这就是因为真善。是真善让世界规律地发展，是真善让你我和睦相处。同样，也是真善，让校园生活舒适欢畅。

给孩子提供一个真善的校园、一个真善的成长环境，不仅关系到学生成长、学校名声，更关系到国家的发展。真善校园是一种和衷共济的教育模式；是一种内和外顺的育人氛围；是一种协调发展的整体效应；更是一种学校、家庭、社会三结合的教育动力。同时一个真善的校园能潜移默化地陶冶学生的情操、激发学生的信心、促进学生的发展、提供成长的舞台。

真善发展的人像一颗种子，只有在真善的校园里才能孕育出坚强的生命、才能给人以聪明的启迪，才能激发出无穷的希望与力量。那么，如何建设真善的校园呢？如果把真善的校园比作一棵参天大树，我以为：优美的环境就是这棵大树的根本、良好的校园人际关系就是它的枝叶、而丰富的校园文化就是它的精华灵魂。假如宽以待人是真善，请热情善良的你保持真诚微笑；假如无私奉献是真善，请热爱集体的你挥洒淋淋汗水；假如互帮互助是真善，请团结同学的你伸出友谊双手；假如积极上进是真善，请勤奋刻苦的你勇攀学习巅峰！

亲爱的同学们，请牢记：班级是我们的，学校是我们的，构建真善文明的校园是我们义不容辞的责任。校园是我们的梦开始的地方，它集结着我们对它的爱。而真善的校园，则更像是我们梦想的加速器，让每一个怀揣美好憧憬的同学都能在圆梦的路上，驾驭着自己的别样青春。用我们的聪明和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的音旋。

当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们共同努力，不懈地摇桨，真善校园的巨轮高歌启航！

真善校园的乐章终将奏响！