排球正面双手垫球技术说课稿
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的排球正面双手垫球技术说课稿,欢迎大家分享。
排球正面双手垫球技术说课稿1各位评委好:
情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点与难点:
分析垫球的动作结构,把垫球技术分为:姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确,关键是姿势和击球点,所以教材的重点:正确的击球点和正面垫球的姿势。难点:身体与手臂的协调动作。
学习和发展(20’)
游戏:接力比赛
规则:分为四组进行比赛,每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处,不能夹球,快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。
目的是根据本课的内容安排这个游戏,再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合,团结合作能力。
恢复身心部分(5’)
1.在教师带领下学生通过音乐来放松,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。
2.对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。
3.布置回收器材
场地器材:
本校的体育设施比较齐全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球41个,挂图1付,录音机一台,磁带一盒。
预计课的效果:
预计课的教学目标基本实现,85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110-120次/分。练习密度35-40%,
排球正面双手垫球技术说课稿2一、本课的指导思想:
按照新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,我遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。在教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既能掌握知识技能,又能得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养,同时也注重培养学生吃苦耐劳的意志品质。
二、教材分析:
本堂课的主教材是《排球双手正面垫球技术》,副教材我选择了排球接力比赛。主、副教材搭配的原则是:主教材以上肢运动为主,副教材以下肢运动为主,这样的教材内容搭配,使学生身体能够得到全面锻练,有良好的综合健身作用。通过教学,既能提高学生的灵敏、耐力素质,又能培养学生团结协作、积极进取的团队精神。所以这一运动,特别受中学生欢迎。
三、学情分析及教学目标:
学生特点分析:本课教学对象是高一年级学生,他们的年龄为15-16岁左右,正处于青春发育期,朝气蓬勃、富于挑战,好胜好表现,因此对本节课有较强的求知欲。但由于他们平时好动,注意力集中时间不长,运动技术较差,所以老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,培养同学之间的团结合作意识,加强班级的凝聚力。
根据上面的分析,特制定如下教学目标:
1、认知目标:通过排球垫球的练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标:使学生基本掌握垫球技术,提高学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼,提高和他人合作的能力。
3、情感目标:通过教学培养学生勇敢、机智的优良品质和团结合作、密切配合的集体主义精神。
本堂课的重点:正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点:身体与手臂的协调动作
四、教法和学法
(一)教 法:
1、讲解示范法:教师通过精炼适度的语言,对学生进行启发式讲解,使学生获得知识,了解动作的要领和方法;在讲解的同时,结合示范动作或教学视频,可以让学生对所学动作有一个更为直观的感知,这样便于学生进行动作模仿和练习。
2、游戏教学法:游戏是体育教学中的重要组成部分。教师在体育教学的过程中将课堂教学内容游戏化,就可以活跃课堂气氛,能有效地克服常规教学中学生的生理和心理疲劳,使他们在快乐有趣的游戏中提高练习次数,学习、巩固技术动作,从而达到增强体质的目的。
3、纠正错误法:正确的技术动作是在反复练习中形成的,也是在纠正错误动作的过程中形成的。因此,教师在教学中不仅要善于观察学生的练习情况,及时帮助学生纠正错误动作,而且还要善于让学生自己去发现其他同学在练习中存在的“错误”,以此来领会和巩固自己的动作技术。
(二)学法:
1.模仿练习法:模仿是学生学习动作技术的基本方法。学生通过观看教师的示范性动作或教学视频,获得直观的动作慨念,然后遵守由简到繁、由易到难的原则进行自主模仿练习。
2、分组练习法。学生采取分组练习法可以优化课堂教学结构,有利于教师对不同体能的学生进行针对性地辅导,让学生得到全面提高。分组形式可根据实际情况采取性别分组、体能分组、补偿分组、友伴分组等
。3、比赛法。在学生掌握基本的动作要领后,可灵活组织形式多样的比赛方式,让学生在比赛中体验运动和竞争的乐趣。由于在比赛的过程中,学生面对较为复杂的来球,既要迅速判断,移动取位,又要采用合理的技术,而且同伴间还要互相配合,因此适时的教学比赛可以活跃课堂气氛,提高运动技能,还可以让学生在运动中获得快乐,增进友谊。
五、教学过程:
(一)开始部分:安排时间2分钟;
包括体育委员整队、清点人数、师生问好、安排见习生、宣布本课目标及内容、强调教学安全
。所有学生呈四列横队,教师面向学生,站在队伍前面。要求学生集合时达到快、静、齐。
(二)准备部分,安排时间8分钟。
包括徒手操、游戏和专门性练习。健身操共8节,游戏为“逆口令”练习,专门性练习为俯卧撑、原地纵跳。
这样安排的目的是激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。同时也为学生进入活动状态做好身体和心理上的准备,预防和减少运动损伤。
(三)基本部分:安排时间为30分;本课组织分组不轮换,基本部分分为三个内容:
1. 自主学与练(5’):让学生自由发挥,练习垫球。目的是让学生根据自己所认知、所了解的垫球技术进行自主练习。
2. 学习和发展(20’)
(1)观看视频:通过观看视频和讲解使学生认识排球运动和学习排球垫球技术的重要性,同时帮助学生形成规范的动作概念。
(2)徒手练习:学生原地散点撒开,徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习,同时要求教师发 ……此处隐藏1182个字……,通过多媒体导入课的主题。通过多媒体的观看和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性。让学生有了一个感性的认识,建立良好的动作概念。
(四)学习和发展
1、徒手练习:原地散点撒开,徒手做垫球动作姿势。
为了使学生把理性的认识转化为动作。学生散点站开。看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题,特别是垫球的姿势、手型正确。
2、自由组合,自由练习:
(1)一人手持球固定于小腹前,另一人做双手垫球动作?br>
是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。
(2)一抛一垫:相距3——4米一人抛球,另一人垫球。
要求抛球由到位向不到位变化,垫球由近向远变化。安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。
(3)对垫:距离3——4米连续对垫球。
要求学生随时要做好垫球前的准备姿势,并快速起动和移动,保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球。再练习移动的对垫。
(4)自垫:一人一球连续向上方垫球。
安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力,保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。
(5)自我展示:给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果,充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。
(五)合作发挥
游戏:接力比赛
规则:分为四组进行比赛,每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处,不能夹球。快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。
目的是根据本课的内容安排这个游戏,再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合,团结合作能力。
排球正面双手垫球技术说课稿4一、本课内容: 排球:1 、正面双手垫球技术 2 、集体协作精神和创造力的培养
二、关于教材:
排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术,掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。目的是通过自主地与趣味地教学,让学生基本掌握正面双手垫球技术,发展学生创造性、主动性和集体协作精神,课的重点: 协调击球动作,难点:自主学习和创造能力的培养 。本课为学习 《排球正面双手垫球技术》第1课时。
三、关于学生:
本课教学对象为高一年级 40 名男生。做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。排球运动是本校的传统体育项目,大部分学生已具备了一定的基础,但在普及教学中对各项技术的学习并不满足,要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来,同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术,从而达到顺利完成教学任务。
四、教学目标:
1 、运动目标: 通过自主地、趣味性的教法,使学生能积极参与体育活动,培养运动兴趣。在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。
2 、运动技能目标: 使学生在多种学习和练习中,提高灵活性、协调性, 80% 学生能基本掌握垫球技术。
3 、身体健康目标: 通过教学,培养学生的创造力和集体协作精神,提高学生
自学、自练、自评的能力。
五、说教法与学法:
1 、教法:
( 1 ) 启发性练习法
目的:通过启发,激发学生学习欲望
( 2 ) 重复练习法
目的:通过重复练习,加强掌握垫球技术
( 3 ) 分组练习法
目的:通过分组练习,细化提高垫球技术
( 4 ) 探究式练习法
目的:通过探究式练习,让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。
2 、学法
本课通过采用 1 、体验 — 归纳; 2 、学习 — 评价; 3 、观察 — 模仿; 4 、练习 — 修正等学法。培养学生的创造力和集体协作精神,提高学生自学、自练、自评的能力。
六、教学流程:
(一)、课堂导入,提问题:如 1 、中国女排曾经有过几连冠辉煌历史? 2 、中国女排在雅典奥运会上决赛中以多少的比分夺冠? 3 、排球的技术有哪些? 同时 安排好有伤病学生见习,并做好记录。
(二)、导入主题: 自抛自接,熟悉球性,以音乐垫球热身,增强兴趣,从而产生学习的欲望。
(三)、 游戏 :通过一分钟自垫球游戏,比赛结束、如数上报,培养学生的诚实守信。
(四)、 出示挂图 :加上教师进行完整的排球垫球示范、讲解动作要领。增强学生直观感
(五)组织练习: 步骤如下:
1、 学生徒手模仿练习 — 击垫固定球练习,体会合理的击球部位。
2 、练习:( 1 )自愿结合,两人一组,一抛一垫练习。( 2 )两人一组,相互对垫。( 3 )水平好的学生同时给差的指导 练习。
3 、分组练习
要求:练习中互相观察、互相纠正、共同提高,强调练习中一定 要注意安全 。
通过练习对学生的 情感目标 :
1 、树立强烈的学习欲望,掌握正确的垫球方法;
2 、培养观察能力,体现相互评价的意识;
3 、体验合作成功的喜悦。
(六)、以游戏性比赛来巩固其垫球技术 。
组织 : 1 、学生分组练习, 2 、学生分组相互点评, 3 、教师当评委。
学生活动步骤:
1 组练习、点评
2 组点评、练习 4 组点评、练习
3 组点评、练习
目标: 通过学生如下学习: 1 、体验 — 归纳; 2 、学习 — 评价; 3 、观察 — 模仿;
4 、练习 — 修正。培养学生的创造力和集体协作精神,提高学生自学、自练、自评的能力。
(七)、 素质练习:收腹跳练习
(八)、放松运动: 伴随轻松快乐的音乐。同学们自由上台(排球场)表演,
如:模仿动物或模特等滑稽的造型,从而达到身体和心理放松的状态。
(九)、小结、布置课后作业: 布置 2 名同学完成自创游戏的作业,下个课时由学生组织游戏,教师指导。
目标: 充分发挥学生主体和教师主导作用,培养学生自创和组织能力。
(十)、下课:归还器材
七、 学生身心状态: 1 、平均心率: 125—135 次 / 分
2 、最高心率 : 155—165 次 / 分
3 、练习密度 : 50—60%
八、情感氛围:激发兴趣、积极思考、自练自评、团结合作、紧张奋进。
九、场地器材(略)
十、教学设计反思: 通过参加学校的说课比赛的培训,使本教学设计内容更加丰富、全面、完美,符合《新课程标准》理念。
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