新型玻璃的教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的新型玻璃的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
新型玻璃的教案1一、谈话导入。
在我们的生活中,玻璃是最常见的,请同学们想一想,玻璃有哪些作用?(生回答:玻璃的作用有:防风挡雨、还可以做成各种工艺品)这节课我们就来学习25课《新型玻璃》,看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。
二、初读课文。
1、自由读课文,要求读准字音,读通顺句子。
2、指名读课文。
3、再读课文,思考:课文介绍了几种新型玻璃?(根据学生回答相机板书)
三、小组合作。
过渡:那么课文向我们介绍了五种新型玻璃的什么特点和用途呢?请同学们围绕这个问题小组合作学习,可选择一种你喜欢的新型玻璃进行研讨,也可以选择多种。
1、要求:注意在交流时要有秩序,一位同学在讲话时,其他同学要认真倾听,需要补充的时候,再发表自己的意见。
2、小组合作学习,讨论交流。
3、小组汇报:
4、在我们的日常生活中,你还见到过什么样的新型玻璃?它有什么特点和用途?
四、发散思维,启迪联想。
过渡:在现代化的建筑中,新型玻璃正起着重要的作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。你希望在我们的生活中,还会出现哪些新型玻璃呢?
五、迁移运用,加深理解。
1、通过学习这节课我们了解了这五种新型玻璃的特点和用途,还有许多人不了解,下面请同学们以《XX玻璃的自述》向其他人介绍一下自己。可以介绍这五种新型玻璃,也可以介绍你希望以后在我们日常生活出现的玻璃。
2、学生写话。
3、学生读自己的自述。
六、总结。
这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。这五种玻璃,好似一朵朵鲜艳的花儿一样,为我们的生活增添了色彩,带来了芬芳。希望我们好好学习,将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。
新型玻璃的教案2教学目标:
1、了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用。激发学生爱科学、学科学的兴趣。
2、了解本课的写作方法,进行词句训练。
3、启发学生展开想象,说说自已想发明什么样的新型玻璃。
教学重点:
了解五种新型玻璃的特点和它们的用途。
教学难点:
了解本课的写作方法。
教学准备:
多媒体课件
教学设计思路:
新课标强调要以学生为主体,教师为主导,教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程,要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”,必须科学导学,创建高效课堂。在教学中我把课堂真正还给学生,给学生充分的时间去自主阅读、合作探究,在学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话中产生思想的碰撞,在展示交流中加深对课文内容的理解,进行词句训练,启发学生想象和思维,进行创造性的表达,并习得方法,学以致用。这样,把活动引入课堂,把训练贯彻课堂,提高阅读教学效率,活化课堂教学,让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。
教学过程:
一、复习导入、明确内容
1、上节课我们学习23课《新型玻璃》,想一想,课文向我们介绍了几种新型玻璃?(学生回答)
2、那么,这些新型玻璃和我们常见的玻璃有什么区别,它们有哪些特点和用途呢?这节课我们继续学习(板书课题)
【设计意图:复习旧知,明确本节课学习内容,为新课的学习打下基础。】
二、师生互动、品悟探究
1、出示导学提示
(1)认真读课文,说说五种新型玻璃的特点和用途,完成表格。
(2)画出2——5自然段开头的句子,体会这些句子是怎样把段与段之间联系起来的。
2、指名读导学提示,明确要求。
3、自主探究
(1)学生自由读文,了解五种新型玻璃的特点和用途,独立完成表格。
(2)画出2——5自然段开头的句子,体会这些句子的作用。
4、组内交流
小组内进行交流,组内同学互相补充,达成共识,组长确定课堂交流的方式。
【设计意图:以导学问题引领学生学习,使每个学生都真正参与到学习过程中,充分发挥学生学习的积极性和主动性,养成合作学习的习惯。】
三、展示评研、重点解疑
1.这五种新型玻璃有什么特点和用途?请每组选择一种来汇报。
2.学生汇报,相机点拨,互相补充。
各小组在班上展示、汇报本小组的学习成果,先读课文,再用简洁的语言概括出每种玻璃的特点和用途。
·夹丝网防盗玻璃
特点:里面有金属丝网,能自动报警。
用途:防盗,存放重要物品的建筑物采用。
出示图片,介绍夹丝网防盗玻璃。
·夹丝玻璃
特点:坚硬、碎后
用途:安全,高层建筑采用
理解“藕断丝连、安然无恙”。
出示夹丝玻璃图片,帮助学生理解。
·变色玻璃
特点:反射阳光,改变颜色
用途:调节室内光线
出示图片,教师讲解变色玻璃为什么会变色:生产普通玻璃时,在原料中加入大约5%的光敏感物质(如氯化银)加入0。015%的氧化剂(如氧化铜),而后经过1500摄氏度的高温溶化后就制成了变色玻璃,由于氯化银和氧化铜的颗粒很小,又均匀地分布在玻璃中,不会影响透明度,但当遇到强光照射时,氯化银分解,产生许多银离子,阻止光线通过玻璃,使玻璃由暗变黑;而等到外界的光线变弱,在氧化铜的作用下,氯和银又重新化合成无色的氯化银,玻璃颜色于是由深变浅。
·吸热玻璃
特点:使房间冬暖夏凉
用途:阻挡阳光和冷空气
文章用什么方法来写吸热玻璃的,了解打比方的方法。
出示图片,了解吸热玻璃的特点和用途。
·吃音玻璃
特点:消除噪音
用途:降低噪音
了解关联词语的作用,练习用“尽管?还是”、“如果?就”说句子。
小结:(出示概念图)课文前五自然段,每段介绍一种新型玻璃,每一种玻璃都是先介绍它的特点,再讲它的用途,它们之间是并列关系。
3、我们来汇报第二个问题,读读你画的句子,说说它们是怎样把课文各段联系起来的?·另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
·还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。。
·有人想,窗子上的 ……此处隐藏7540个字……用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种,然后在小组内交流。
2.指名学生完成板书,填写四中玻璃的特点和作用。
五..总结
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们将进一步的认识各种玻璃。
六.作业
抄写生字新词
第二课时
教学目的:
1.通过个人探求和小组合作学习,让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2.激发学生的思维,发挥他们的创新能力,锻炼学生的语言表达能力。
3.激发学生爱科学、学科学的精神。
教学过程:
一.复习
1.今天,老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆,进一步了解各种新型玻璃。
2.通过上节课的学习,我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格)
下面请同学们打开课本读一读课文,然后看着表格,连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。
先同桌间相互说一说,然后让学生说给大家听一听。
二.召开展销会,鼓励学生竟说
1.同学们,今天老师要在我们班开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员,推销员是干什么的,知道吗?(就是把自己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,如果来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高。)你们想不想来试试呀?(生、想)
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃,请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语,夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买,你们在小组内先说给其他同学听,相互出出主意,待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品,我们还要评出优秀推销员,好吗?
学生在组内推销。
2.都准备好了吗?
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
3.学生填写订单,交给自己认为讲的最好的学生,然后评出优秀推销员。
4.同学们,除了课文中介绍的五种新型玻璃之外,你们还知道其他新型玻璃吗?如果知道,你就给大家介绍一下。
三.争当“小发明家”,培养创新精神
1.同学们,除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外,还有许多其他的新型玻璃,他们在现代化建筑中正起着(重要作用),研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起,它们是我们的骄傲,是我们学习的榜样,那你们想不想也来发明一种新型产品呢?
那下面请同学们根据我们生活的需要,每人设计一种新型产品,完成这张21世纪新型产品设计方案。
21世纪新型产品设计方案
产品名称:__________________________________________
产品的特点和作用:__________________________________
设计人:__________
____月_____日
2.学生完成方案
3.交流
4..总结
同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最后,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹。
板书设计:
特点 不断探索
新型玻璃
作用 创造奇迹◆
新型玻璃的教案9第一课时
教学目的:
1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文,整体感知课文,初步了解课文内容。
教学重难点:
学习生字词,整体感知课文,初步了解课文内容。
教学过程:
一、导入新课
玻璃是我们日常生活中常见的东西,但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种,还有许多新型的玻璃,你知道有哪些吗?它们又有什么用途呢?今天我们就学习几种新型玻璃。
二、板书课题
提问:“新型”是什么意思?
三、学习生字词
1、注意读音:殊、即
2、字形:碎。
3、形近字同音字:
4、教师结合课文,理解文中的词语:陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
四、指导学生朗读课文,整体感知课文。
学生自读课文。思考:这一课介绍了哪几种新型玻璃?
教师板书:
夹丝防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃。
提问:
课文的主要内容是什么?
教师总结:
全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
第二课时
一、检查学生朗读课文。
二、学生自学课文,思考
课文共介绍了哪几种新型玻璃,它们的特点,作用是什么?在文中画出。
三、学生分小组交流,并填表。
四、全班交流并展示图表
五、结合表格内容,读课文,概括段意。练说几种新型玻璃的自述。
六、练习朗读一至五段。
七、学习第六段,理解“正在、将会”两个词。
八、提问:
这句话你怎样理解?对全文起什么作用?
九、教师总结全课。
学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下,努力学习科学文化知识,以后为科技事业的发展作出贡献。
新型玻璃的教案10一、揭示课题。
1、.课件展示:玻璃制作的工艺品。
2、你们看,玻璃制品不仅可以美化我们的环境,科学家还发明了很多新型玻璃,为我们的生活、工作带来意想不到的好处。
3、这节课,我们就来学习《新型玻璃》。
二、初读课文。
要求:轻声读课文,想想你读懂了什么?
1、学生自由读课文。
2、指名交流。读了课文,你有什么收获?
三、学习课文。
A、学习第一段。
1、出示学习要求:1、读一读:把这段话读正确、流利。
2、圈一圈:介绍哪一种新型玻璃。
3、划一划:这种玻璃有什么特点和用处。
4、写一写:概括出玻璃的特点和用处。
2、学生按要求学习。
3、交流反馈。出示表格,填入表格第一行。
4、小结第一段的学习方法。
B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。
1、四人小组一起讨论学习。
2、小组交流学习结果。一边交流一边填入表格。
四、复述课文。
现在,我是新建成的钱江大厦的总经理,在大厦装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种,你会怎样向我推销你自己?
学生自由准备。要求:说清楚新型玻璃的名称、特点和用处。
指名学生复述,评议。
五、展开想象。
你们还想设计什么
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