我的身体教案

时间:2024-06-04 19:30:13
我的身体教案模板10篇

我的身体教案模板10篇

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的我的身体教案10篇,欢迎大家分享。

我的身体教案 篇1

活动目标:

1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

材料准备:玩具猫两个、录音机、磁带设计思路:

在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

活动流程:

一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)(3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

我的身体教案 篇2

活动目标:

1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2.学跳律动《我的身体》,体验其中的乐趣。

3.乐于参与集体性韵律活动。

活动准备:

1、教师材料挂图:我的身体、节奏卡(XXI)律动视频《我的身体》。

2、讲椅子摆成马蹄形,每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。

3、音乐《谁能跟我这样做》

活动过程:

(一)、预备导入:

1、放音乐《谁能跟我这样做》,让小朋友跟老师一起做,动动头,甩甩胳膊,扭扭屁股。小朋友们刚才我们活动了一下,现在呢老师有个问题要问小朋友们,刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。

幼儿回答。

小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位,哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧!

2、游戏二”在哪里”

谁来告诉我你的肩膀在哪里?

还有你的胳膊在哪里?

你的膝盖在哪里?

3、引导幼儿完成老师的操作单页,叫一两个小朋友来完成。

(二)、感知体验

1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。

2、播放律动《我的身体》中的音乐,引导幼儿完整欣赏两边,第一遍可以让幼儿完整倾听,第二遍教师随音乐表演动作。

3、出示节奏卡XXI,引导幼儿跟着音乐拍节奏。

(三)、音乐表现

1、播放律动视频《我的身体》中的音乐,幼儿听音乐跟唱歌曲。

2、难句跟唱。

3、教师播放律动视频《我的身体》,并整体师范律动动作,幼儿模仿动作。

4、师幼共同做两边。

结束活动

小朋友再见,老师再见!

小班幼儿刚入园,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。《我的身体》是一首幼儿歌曲,旋律活泼有趣,歌词生动形象,让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位,歌曲具有很强的游戏性,深受孩子们的喜爱。此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容,并达到手眼协调、一一对应的感觉综合的协调发展。此活动是在认识身体部位的基础上学跳律动,跟随音乐进行表演。

我的身体教案 篇3

活动目标:

1.初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

2.积极参加活动,能用相应的身体部位做动作。

3.懂得保护自己的身体。

活动准备:歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

活动过程:

1.音乐律动《我的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。

2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的名字。

3.引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。

5.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

6.(点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤?

7.让幼儿自由回答;

教师小结:

小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。

活动延伸:

请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。

我的身体教案 篇4

活动内容:律动《我的身体》

活动准备:ppt 图谱

活动目标:1. 欣赏歌曲, 尝试跟随音乐轻拍身体各部位

2. 边念歌词,边做出相应的动作.

活动过程:

一.导入

1. 宝贝们,下午好!

2. 早上呀,宝贝们表现特别棒!

3. 现在呢, 我们要来做游戏啦! 看看哪位宝贝最聪明, 反应最灵敏.

二.了解身体的各个部位

1.竖起耳朵 ……此处隐藏1258个字……/p>

1.由于本人对大班幼儿的了解不够,在活动中,没能调动起所有幼儿的兴趣。

2.本人在教学过程中,没能很好的将五大领域的知识融汇贯通,还要加强对《纲要》的学习。

3.本人还要掌握更多的教学技巧,以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法,使幼儿学起来更有自信更积极。

我的身体教案 篇8

活动目标:

1.通过观察,初步认识人体的外形结构和功能。

2.激发小朋友探索人体的兴趣,培养自我保护能力。

重点:

认识人体的外形特征。

难点:

了解人体各部分的功能。

活动准备:

人体画像一幅,男、女两名(高矮、胖瘦不同)。

活动过程:

1.出示挂图,观察画像.启发小朋友说出身体的各部分及功能。

(1)仔细观察身体上有什么?(头、五官、四肢等。)

(2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。

2.比较不同。

请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),让小朋友观察说出他们的不同之处。

3.玩游戏“××”真棒。

例:教师问:“能听声音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起说“××,真棒”,依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。

4.讨论:怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用处,要好好地保护它们,想出保护身体的办法。)

活动延伸:

回家观察爸爸、妈妈的身体,知道小朋友会不断长大,因此,要保护好自己的身体。

评量:

能准确地说出身体的各部分及功能,并有保护意识。

分析:

本活动采用了观察挂图和游戏的形式,引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘,顺利地完成了活动目标要求。

我的身体教案 篇9

单元目标:

1、了解自己的身体的基本特征,发展积极的自我意识。

2、了解身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯。

单元内容:

主题一: 《了解我的身体》

主题二: 《保护我的身体》

教学过程 :

主题一了解我的身体

主题目标:

1、认识身体各部分器官,感受自己身体的基本特征。

2、学习测量身体,了解自己生长发育的基本状况。

3、用多种方式表现自己的身体特征,增强保护意识。

活动准备:

老师:人体挂图、米尺、纸袋(成长记录袋 )。

活动课时:1课时

具体活动过程:

活动案例一 了解我们的身体

1、开课:(老师先进行自我介绍)同学们好!我姓刘,名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;然后让学生自己把课本看一遍;最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。)

2、老师讲本学期具体要求。

老师:既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。这里,老师提机电要求:

(1)每节课要按时带书来。(必要时借书)

(2)每节课要带水彩笔、大美术本。

(3)做好成长记录袋,学期末检查。

(4)学期考评方法:数数谁的五角星最多得分。

(5))每节课根据纪律情况奖励小故事。

3、介绍成长记录袋的作用。(书上P52-P55页内容)

4、了解我们的身体。

(1)认认自己身体的各部位名称。(从外到内,外—老师用学生或自己的身体讲;内—看人体内脏图。)

(2)了解人体各器官的作用。(从外到内,讲心脏,用手摸脉搏;讲肺,用手放在鼻子和口来感觉呼吸。)

5、布置作业:回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。

6、每课小故事。(《科普知识故事》)

我的身体教案 篇10

活动目标:

1、初步认识自己的身体,并了解身体各部位的名称和功能。

2. 产生关注自己身体的意识,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。

3.初步懂得要保护自己的身体。

活动重难点:

了解身体各部位的名称和功能,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。

活动准备:

1.幼儿资源:幼儿用书、操作材料包(人物底纸、部位贴纸

2. 教师资源:电子课件、教学挂图;各部位的图片(白备)。

3.经验准备:认识五官和躯干;会玩手指游戏“点鼻子”。

活动过程:

(一)游戏导入

手指游戏:小手点五官。

教师:最近我们的小手和五官玩了一个小游戏,起来玩吧。(教师发出指令,幼儿听指令指出对应五宜的位置,带领幼儿玩2次“点鼻子”的游戏。)

教师:刚才我们找到了什么?今天,我们一起到身体王国去看看吧!

(二)身体王国来寻宝

教师:哇,你在身体王国发现了什么?(教师出示挂图,幼儿发现)

教师:刚才小朋友在身体王国发现了这么多宝贝,那让我们现在一个一个来认识他们吧。

1、出示眼睛图。

教师,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我们的眼睛可以做什么?教师:我用眼睛看美丽的世界。

2、出示耳朵图

教师:这是什么?你们楼一镇你们的小耳朵,耳朵可以用来平什么”(听声音)(播放爆炸声)你们听到了什么?

教师:耳朵让我听到很多有趣的声音。

3.出示鼻子图片。

教师:鼻子有什么本领?

教师:鼻子让我闻到很多不同的味道。

4.出示嘴巴图片。

教师:嘴巴可以干什么?还可以于什么呢?

教师:我用嘴巴来说话、唱歌,还可以吃东西。

5.找小手。

教师:小朋友,你们的小手在哪里了

教师:你的小手能做什么?(幼儿自由讨论)

6.找小脚

教师:你们的小脚在哪里?小脚可以做什么了?(走路,跑步。)

教师:我用小脚来走路,小脚带我们去许多地方。

7、游戏:送身体部位回家

教师:今天小朋友在身体王国玩得很开心,想考验考验小朋友,看你们到底有没有认识这些身体部位,想让你们帮忙吧这几个身体部位送回家。

(三)身体保卫战

1、小朋友的身上有这么多的宝贝,那么我们该如何更好地爱护它们呢?

3.小结:我们要好好爱护自己的身体,不能让它受到伤害,做一个讲卫生、爱干净的好宝宝。

活动延伸:

教师带领幼儿做身体律动:奥尔夫音乐《我的身体都会响》

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