玩沙小班教案

时间:2024-06-04 19:30:12
玩沙小班教案

玩沙小班教案

作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的玩沙小班教案,希望对大家有所帮助。

玩沙小班教案1

活动目标:

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备:

玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程:

一、导入活动。

师:今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

(1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

(2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。

(3)把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙

1.引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。

2.小结:沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

3.组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

四、整理玩沙工具,洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具,幼儿有序地洗手和洗脚,最后回活动室。

玩沙小班教案2

活动目标:

1、通过亲身体验,观察、了解沙子的特征。

2、通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快乐。

4、遵守玩沙的游戏规则,不做“禁止”的事。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

水一桶,玩沙的工具

活动过程:

一、组织幼儿观察沙子。

1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。

教师:这是哪里呀?(沙坑)沙坑里面有什么?(很多的沙子)现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。

2、幼儿操作,教师提醒幼儿要讲卫生,不能用摸的沙子的手揉眼睛。

3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉?看起来是什么样的?

4、教师小结:沙子是细细、软软、一粒一粒的。

二、感受湿沙的特点。

教师:我们怎么才能把沙子变湿?(加水)加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样?(湿的沙粘粘的。)

三、鼓励幼儿用手给沙子做造型,感受干沙、湿沙的区别。

1、请一、二、三组的小朋友玩干沙,四、五、六组的小朋友玩湿沙,几分钟后进行交换。

2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受?

3、老师小结。

四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。

1、玩沙的时候要注意什么?为什么?

2、教师小结:因为沙子是一粒粒的很轻,所以我们在玩沙时注意不能上扬,容易伤眼睛。

小百科:沙或作砂,为颗粒物质的一种。沙为自然出现,被分割得很细小的岩石,其尺度为0.0625至2毫米。

玩沙小班教案3

活动目标:

1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

1、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)

3、每人自制插塑小树若干。

活动过程:

一、开始部分

1、教师讲故事:小鸟们住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光了。

2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

二、基本部分

1、交待沙要求:

(1)铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。

(2)若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

(3)以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

2、幼儿玩沙,教师指导

(1)鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。

(2)想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。

(3)在造好的山上种树木,变成树林。

三、结束部分

1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

活动反思:

这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

玩沙小班教案4

【活动目的】

1、 通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性:(1)沙有粗有细;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。

2、 初步了解沙的用途,引起幼儿对周围自然物的关注,教育幼儿保护周围自然物。

3、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。

【活动准备】

幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

【活动过程】

1、把幼儿带到沙坑,以玩沙导入学习活动,引出活动主题

小朋友喜欢玩沙吗?今天老师小朋友一块来玩沙。玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛。

2、通过尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征

(1) 让幼儿感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育。

请小朋友每人拿一个筐,比一比谁先把筐装满。老师边看边问:“你们用筐装沙时发现了什么问题?

教师归纳沙的第一个特点:有的沙比较细,有的沙比较粗,一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙,保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

(2) 让幼儿感知沙是一粒一粒的。

请幼儿摸一摸沙,有什么感觉?用眼睛仔细看一看,沙是什么样子的?

教师归纳沙的第二个特点:沙是一粒一粒的。

(3) 让幼儿感知沙是松散的。

小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”,那用沙能团“汤圆”吗?(小朋友自己做实验)让幼儿思考,这是为什么?

教师归纳沙的第三个特点:沙是松散的。

(4) 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

小朋友,平时我们吃的糖和盐,放进水里有什么变化?(教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答)②沙放进水里有什么变化呢?(幼儿自己做实验,把水到进桶里,用小棒搅拌并观察)

教师归纳沙的第四个特点:沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。

3、 综合尝试活动,形成完整概念

提供建筑—沙,启发幼儿进一步思考沙的其他特点。

师:我们刚才认识了沙,谁来把沙的特点完整地说给大家听听。(个别说和集体说结合)沙除了有这些特点,它还有什么特点?(运用已有知识说出:软软的,踩在上面很舒服等)

4、 帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系

师:小朋友知道了沙的特点,那么沙有什么用处?它给人们带来哪些好处?你们可以根据平时生活中看到的,想一想,说一说。教师有目的地复述,帮助幼儿记忆,并浅显地介绍沙与人们地关系。

5、自制乐器——沙球,进一步扩大对沙的功能认识

请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙,摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公ji”伴奏,结束活动。

【教学反思】

“玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜欢的认识活动。整个活动的设计符合当前课程改革要求,符合幼儿的年龄特点。幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来,真正成为认识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养,同时在活动中,充分调动了幼儿的各种感官,满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望。幼儿在教师的指导下,通过多次的尝试活动,不仅感知了沙的特性,而且初步了解沙与人类的关系,以及人类对沙的利用与治理。整个活动中幼儿始终处于主动学习状态,尝试精神渗透在每个环节中,打破了传统教学中“灌输”模式,教育形式活而不乱,教育效果显著。

玩沙小班教案5

一、活动目标:

1、乐意尝试学习串串烧的一些技能如:撕、烤、翻、喷涂等,发展幼儿精细动作的协调性。

2、活动时不抛沙、扬沙注意自己和同伴的安全。

2、喜欢玩沙,体验玩沙的乐趣。

二、活动准备:

1、沙坑、烧烤图片、新疆帽。

2、幼儿连体玩沙服若干件。

3、范样、录音机、磁带、边丝绳、夹子、水桶四个、装好各色颜料化妆瓶。

三、活动过程:

教师出示图片,引起幼儿兴趣。

宝宝们,听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西?你们看,这是什么?(羊肉串)它是什么样子的?幼儿答。一串串的烧烤东西,那我们给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了,羊肉串只是其中的一种美食,要想了解的更多串串烧,一起跟着我这位美食妈妈,一起到串串烧之都新疆去转转!

㈠设置游戏情景。

1、开汽车去新疆。

宝宝,新疆离我们温州可远了,这次我们开自驾车去。滴!滴!准备好了吗?汽车要出发了,加速上高速——减速钻隧道——小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。

2、“哇”新疆的美食节好热闹,摊位上摆满了各种各样好吃的串串烧,看!小贩还在吆喝着什么?(串串烧,串串香)去看看都有些什么好吃的?好了,孩子们围着妈妈坐好了。

3、幼儿说说自己看到的串串烧。

4、这些串串烧太好吃了,你们想不想也来学学。不过你们可要认真学,到时候有可能成为知名的串串烧师傅。

㈡教师介绍制作串串烧的步骤。

1、出示范例。这是串串烧里有名的烤全养,它的肉质鲜美。

2、我们先来撕开片片保鲜膜,提醒幼儿别把肉撕破。

3、沙地就是我们的烤炉,边烤边翻,烤多会焦,烤少了会生。

4、烤好了还要喷上各种口味的调料品,有青苹果味、草莓味,味道会更佳。

㈢幼儿利用沙子制作串串烧,教师巡回指导。

后面的垫子上妈妈为你们准备好了串串烧的工具,下面请宝宝招呼你们的“阿达西”(新疆话朋友的意思)4人一组坐好一起聚餐。好!

1、鼓励幼儿将一片片的双面胶撕开,保持环境卫生将废纸扔在固定处。

2、然后将沙子装到盘子里“拍拍”、“抖抖”。

3、将颜料喷到串串烧上,要求均匀。

㈣品尝。

(放音乐)小朋友们,今天我们用沙子制作了,色味俱佳的串串烧。味道好极了(亚克西!)品尝的时刻到了,让我们拿好串串烧一起跳舞庆祝!最后,我们带好串串烧美食和同伴客人老师一起分享。

玩沙小班教案6

【活动目的】

1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、发展幼儿的动手能力。

【活动准备】

幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟 、 、耙等)、水、手巾。

【活动过程】

1、把幼儿带到沙池边,以玩沙导入学习活动,引出活动主题并进行安全教育。

*师:小朋友,你们看这是什么呀?(沙),对啦,你们喜欢玩沙吗?今天,我准备了很多玩沙工具,待会请你们用手玩一玩,用脚踩一踩,跳一跳,讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者同伴们!不过你们玩的时候,请注意:不能把沙往上抛,要保护自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用脏手揉眼睛。知道了吗?

2、通过各尝试活动,初步感知沙的主要特征。

*幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放进水里等操作活动,感知沙的特征。

*师生一起归纳沙的特点:沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。

3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

*师:你们知道了沙有这么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)

4、幼儿用沙进行建筑活动,感受沙带来的乐趣。

*师:好,我们来当建筑师,把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)

玩沙小班教案7

设计思想:

沙,对于小班孩子来讲是生活中不可少的。沙里有孩子们的故事、沙里有孩子们的欢乐、沙里有孩子们的梦想,为了让孩子们在玩与乐中进一步的认识沙子,知道沙子的用途,我们设计了本次活动。

活动名称:

艺术的科学活动《认识沙子》

活动目标:

1、让幼儿体验探索和集体游戏的快乐

2、通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性

3、通过各种感官的感知和操作活动,使幼儿初步了解沙的特点和用途

活动准备:

用沙铺成小路 、沙箱两个、水、玩沙模具

活动过程:

一、用脚感受沙子

1、看!这有条小路,是条什么路?(沙路)

咱们一起过去吧!(师和幼儿赤脚走过小路)

2、请大家说说走沙子路有什么感觉?

(松松、有点硌脚……)

二、手玩沙

1、刚才咱们说的这些都是谁的感觉(小脚丫)

老师的.手着急了,想去玩沙你们呢?

2、玩沙箱一个干的、一个湿的

幼儿自由选择、交换(干沙的特点:松散

湿沙的特点:可塑)

3、小朋友说你是怎么玩这个箱里沙的?(干 ……)

这个箱里的沙呢(湿)

4 、幼儿总结:干的沙可以倒流出来,但不能砌高楼。

湿的沙一倒就流下来了,可以砌高楼……

三、让幼儿向干沙中注水,观察变化

1、咱们来和沙玩个小游戏吧!请每个小朋友装一盘干沙,谁能想办法让他们变成湿沙子(放水)。

2、请大家向干沙中注水。

沙子怎么了?(变湿了)水呢?(没有了,被沙子吸进去……)

四、小结

1、沙子可以和小朋友玩许多的游戏。

幼:干沙子可以……湿沙子可以……

2、沙子的用途有好多,他还能干什么呢?

(建筑材料、做流沙画、理疗治病……)

3、咱们一起到幼儿园的沙坑里玩好吗?

玩沙小班教案8

活动目标:

1、通过亲身体验,观察、了解沙子的特征。

2、通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快乐。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

沙箱,多种玩沙的工具。幼儿用书。

经验准备:幼儿对沙子有了一定的知识经验

活动过程:

一、引出沙子。

(用箱子装好沙子,不让幼儿看见,激起幼儿观看的欲望)

1、哇!好重啊!小朋友们你们说说这么重的东西,会是什么东西呢?(让幼儿结合生活实际说说)

2、可是沙子里面还有石头,你们想办法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简单的方法很快就把石头挑走了呢?(引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开)

3、在用沙漏将石子和沙子分开始,发现沙子是怎么样的?为什么石头没有从沙漏里漏下来呢?为什么呀?

二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。

1、教师分发沙子。

提出要求:没有允许用沙,就不能去摸沙子,在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人,不能把沙子掉到地上去!

2、老教师请你们来摸摸沙子哈!

玩完之后,你们要告诉老教师沙是什么样的?

教师总结;沙是细细的、软软的、黄色的,一粒一粒的!

3、让幼儿区别干沙和湿沙。

你们看老教师这里也有很多的沙子吗,这两堆沙子有什么区别?为什么他们不一样呢?

三、游戏。

1、老教师用各种模型按沙,看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。

2、老教师用手给沙走各种造型,请幼儿观察,感受干沙和湿沙的不同。

提问:那种沙子更容易做造型?你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢?

四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意的问题。

沙子原来可以有这么多的玩法,可以做各种造型!那我们玩沙的时候,要记住什么?为什么呢?

教师总结;因为沙子一粒一粒的很轻,风一吹就会满天飞,也会飞到我们的眼睛里,沙子飞到我们眼睛我们的眼睛也就会瞎掉,所以小朋友们玩沙的时候,不能扔人,不能往上抛!注意别伤害了眼睛,要注意安全。

活动反思:

这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

玩沙小班教案9

活动目标:

体验玩沙的快乐,感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。

活动准备:玩沙的操作工具(铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等),毛巾。

活动过程:

1、引起玩沙的愿望:

“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗?”

幼儿选择地方自由地玩。

1、 体验沙的特性:

在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知:

“沙子是什么颜色的?摸上去有什么感觉?”

“你用手捧起沙子,会发生什么事情?”

鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来,观察沙子发生的变化。

集体交流,说说玩沙的方法:

“你是怎么玩沙的?”(请个别幼儿演示操作)

“你喜欢玩沙吗?”“你还能怎么玩?”

“想不想用沙子来画画?”

3、在沙子上作画:

教师用手指在沙子上画图:“看,老师画了什么?想不想自己来试一试?”

幼儿随意在沙上作画,说说自己画的是什么?教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全,如:不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。

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