大班语言教案

【热门】大班语言教案三篇

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班语言教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言教案 篇1

教材分析：

动物虽然是幼儿非常熟悉的，可是动物的睡姿也许是幼儿未曾关注过的，对幼儿来说既新奇又有趣。这首儿歌的学习对幼儿来说具有较大的挑战性，需要以原有的经验作为基础。对于没有经验的幼儿来说，教师需运用图片去帮助幼儿理解。幼儿观察、发现各种动物睡觉的模样，能够发现动物王国的奇妙、有趣。

活动目标：

1．理解儿歌内容，能大声跟念并学习儿化音。

2．了解动物有趣的睡姿，增强对动物的兴趣。

活动准备：

1．用来记录创编内容的小卡片和水彩笔。

2．挂图《睡觉觉》。

活动过程：

一、谈话引出主题

1．你喜欢用什么姿势睡觉？你知道动物们都是怎么睡觉的吗？不同的`动物睡觉都是什么样子的呢？

2．幼儿自主表达，分享经验。

二、示范朗诵儿歌及讨论，了解儿歌的问答结构

1．教师示范朗诵儿歌的前半部分，引发幼儿思考与讨论。

2．根据讨论逐一出示相应的图片。

三、用问答的方式学习朗诵儿歌

1．根据图片内容，用一问一答的方式熟悉儿歌。

2．再次以师幼对答的方式巩固练习。

3．尝试在图片的提示下学习朗诵儿歌。随着幼儿的熟练程度的加深，逐步撤离部分图片。

4．幼儿结伴相互问答。

四、尝试仿编儿歌

1．幼儿尝试仿编，教师用简笔画的方法在空白卡片上记录，如：马儿睡觉站着身儿，小狗睡觉耳贴地儿等。

2．师幼一起问答仿编的儿歌。

活动延伸：

1．将图片投放到阅读区，供幼儿进一步巩固诗歌朗诵。

2．引导幼儿在观察、阅读中增进对动物趣事了解的兴趣。

大班语言教案 篇2

【活动目标】

1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

【活动准备】

1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等；

2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。

【活动过程】

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣。

教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

导语：

（1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”

（2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题。

提问：刚才发生了什么事？

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

三、出示课件，引导理解诗歌内容

1、播放课件画面，幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容：

提问：

（1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”

（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？

（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？

四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。

1、教师朗诵诗歌。

2、提问：

（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？

（2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？

（3）为什么要送给荷花姐姐？

五、学习诗歌。

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”

3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌。

1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？

2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、分享创编内容。

5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”

大班语言教案 篇3

活动目标

回忆校园环境。

学习记录校园的回忆。

活动准备

「校园回忆录」纪录表、画笔。

活动过程

1事先设计「校园回忆录」表格。

2带领幼儿到校园走走，并让幼儿仔细观察校园环境有哪些东西。

3老师找一处阴凉的地方让幼儿可以舒服的躺下，请幼儿闭上眼睛回想过去到现在，在校园生活中所发生的点点滴滴，如：在游戏场、办公室…

4和幼儿一起讨论在校园生活的点点滴滴，有哪些方式才能把它们记录下来呢？如：绘画、摄影……。

5 发给幼儿「校园回忆录」表格，请幼儿记下校园裡有趣及特别的事情。

6 最后，请幼儿展示及介绍自己的回忆录成果，再将其回忆录一字排开，垂掛在走廊窗户下，供其他班的幼儿观赏。

评量

1能将校园的回忆记录下来。

2能独力完成记录活动。

活动结束

老师提供相机，指导幼儿正确的使用方法，让幼儿与自己最喜欢的校园角落合影，贴在回忆录裡。