小班教案

时间:2024-06-04 19:07:31
【精华】小班教案集锦五篇

【精华】小班教案集锦五篇

作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

活动目标:

1 . 仔细观察画面,理解画面内容。

2 . 发挥自己的想象,用自己的语言来表述故事。

活动准备:

大绘本:小蓝和小黄。

活动过程:

一、情景导入。

1.师:一个好朋友一直躲在架子后面不肯出来,可能害羞了,我们一起把他请出来。

2.出示“小蓝”:这是谁?叫什么名字?

二、集体阅读:小蓝和小黄。

1.出示图1:

师:小蓝家里有谁?爸爸和妈妈有什么地方不一样呢?

2.出示图2:

师:小蓝上幼儿园迟到了,他坐在哪里合适呢?数一数,班里有几个小朋友?它们各叫什么名字呢?

3.出示图3:

师:小蓝到哪里去了?小蓝为什么不唱歌?

4.出示图4:

师:小蓝摔倒了,腿刮破了,怎么办?

5.出示图5:

师:放学了,朋友们两个两个抱在一起在干什么呢?

三、结束活动。

师:小蓝马上就要回家了,我们一起和他再见吧!

小班教案 篇2

一、活动目的:

1、 通过听故事,了解洗手的重要性。

2、 知道洗手的正确方法,养成讲卫生的好习惯。

二、活动准备:

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的头饰。

3、洗手的顺序图。

三、活动过程

(一)创设情景,激发幼儿兴趣

1、出示图片:你们看这是谁呀?(巧虎)巧虎在干嘛(做运动)。

2、师:我们做运动,能锻炼身体,所以大家都很强壮。可是巧虎也锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事《巧虎生病了》。

(二)听故事《巧虎生病了》

1、师:巧虎怎么了?它为什么会生病呢?小结:手上有细菌,所以吃了东西肚子疼。

2、师:巧虎吃东西忘记了干什么?小结:吃东西前我们要记得洗手。

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流说说自己平时是怎么洗手的.,进一步体验洗手的重要性。

小班教案 篇3

游戏目标:

1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。

2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、发展幼儿的动手能力。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

游戏准备:

1、教师布置好游戏场景。

2、结构材料:雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料:皱纹纸、硬板纸、罐子等。

游戏指导:

一、手指游戏导入

1、复习手指游戏《点点虫》。

2、春天的公园会有些什么呢?

二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造

1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求:

①我们走路时在哪儿走?

②碰倒了别人的积木怎么办?

③建构时声音要小点,完成了要学会收拾。

2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。

四、幼儿建构,教师指导

小班教案 篇4

根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点,我利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的圆环,三角形,正方形物体,满足幼儿的好奇心,引发幼儿探索对能滚动物体的兴趣。我设计了一节科学活动《滚滚乐》,希望孩子们能玩的开心,以下是我的教案设计。

活动目标:

1、让孩子们尝试活动身体。

2、体验滚动带来的快乐。

活动准备:

圆环,正方形,三角形。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣,导入课题

1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2、热身运动:《健康歌》

二、感受圆环的滚动

1、出示圆环,感受滚动的快乐。

(1)小朋友自由玩,鼓励幼儿想出不同的滚球法。

(2)教师个别指导与幼儿互动

5、集中分享交流

让让幼儿说说自己是怎样滚动的。

三、感受其他物体的滚动

1、提问幼儿还有什么物体是滚动的。

2、幼儿集体感知其他物体能否滚动,集中交流运动的感受(开心、快乐)、

小班教案 篇5

活动目标:

1、以小乐器在故事中发出的声响为线索,帮助幼儿了解故事情节。

2、鼓励幼儿用动作、表情表达自己的感受,培养幼儿良好的倾听习惯。

3、引导幼儿在活动中感受童话的生动有趣,体验角色表演的快乐情绪。

活动准备:

钢片琴、鼓、串铃各一个,小铃铛人手一份;森林的背景图及大象、蚊子的图片若干。

活动重点:

理解故事内容,感受童话故事的趣味性。

活动难点:

根据乐器提示为线索能够扮演故事中的不同角色,体验活动的乐趣。

活动过程:

1、导入:出示背景图及大象蚊子图片。

2、听故事“大象和蚊子”

利用背景图,教师边演示图片,变伴着三种乐器发出的声音讲述故事。

3、以乐器在故事中发出的声响为线索,引导幼儿回忆故事的主要情节。

(1)故事里面讲的是谁和谁的事情?

(2)咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?

(3)哗啦啦的小铃声是谁来了?

(4)大象发现蚊子在屁股后是怎么说的?

(5)呱呱呱的琴声在故事里是什么声音?它在做什么?为什么要那样做?

(6)在故事里,小鼓最后为什么发出了“咚咚”两下重重的声音?

(7)大象跺脚后,发生了什么事情?是什么样子?

4、师幼共同角色表演。

(1)老师扮演大象,幼儿扮演蚊子。

(2)评价幼儿在表演中出现的问题,并为下次表演提出要求。

5、再次表演。

请三位幼儿扮演大象,教师和其他幼儿扮演蚊子。

6、结束。

请幼儿带着小铃学蚊子的样子飞出活动室,和其他伙伴一起游戏。

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