触觉谜语作文

触觉谜语作文

无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的触觉谜语作文，希望对大家有所帮助。

触觉谜语作文1

“哈哈,你猜错了！”咦，这声音是从哪里传出来的呢？原来是心语学校6号教室的同学们正在玩“触觉谜语”游戏呢。

我们首先了解了游戏规则，规则是同学们背对墙壁，老师拿出个小物件，放在一位同学的手心上，让这位同学猜。刚开始可以用手指触摸，后面就要靠猜了。

看完了规则，我们都跃跃欲试。蔡老师笑着说：“谁觉得自己不够聪明的，可以先上来试试。”晗玥一马当先，举起了手。于是，蔡老师拉着晗玥的手走上讲台，让晗玥背对着墙壁，接着又拿出了一块手表，放在她手心里，让她猜是什么东西。结果晗玥一摸，冰冰凉凉的，马上就猜出来是手表了。

接着老师说：“还有谁想来试试的'？”这时候诺妮上台了，还是和之前一样，老师让她背对着墙壁，接着又从他的百宝箱里拿出了一根红红的辣椒，轻轻地放在了诺妮的手心里。诺妮绞尽脑汁，费劲儿地思考着，过了一会儿才迟疑地说：“应该是根辣椒。”蔡老师笑着说：“答对了。”

最后蔡老师又说：“觉得自己聪明一些的可以上来猜了。”“我！”我自告奋勇地站了起来，于是蔡老师就叫我上去了。老师还是从他的宝箱里拿出了一个东西，放在了我头上，让我猜。这可怎么猜啊？我一下子傻了眼，开始胡说八道了起来。结果猜了半天也没猜到，同学们都捧腹大笑起来，我真是太丢人了！

就这样，这个游戏在我们的笑声中结束了。虽然我没能猜出来答案，但我明白了其中的缘由，手指的细胞末梢最丰富、最发达，所以才更灵活。

触觉谜语作文2

今天，蔡老师和我们玩个游戏，你们知道是什么吗？就让我来告诉你们——触觉谜语。

这个游戏的规则是：我们要用手来触摸这个物品，人要面向前面，双手在后，然后猜出这个东西是什么。第二次，要把物品放在手掌中心，手指头不能去触摸这个物品。第三次，要把物品放在头上或手臂上，其它同学不能告诉他这个是什么，告诉的人要扣一枚好学生卡，猜中了可以加两枚好学生卡。

第一个环节开始了。首先，蔡老师叫了李亨旭，蔡老师拿一面镜子放在了李亨旭手上，还一边说：“这次你可不要写作文，写到一半就哭起来。”这时，其它同学也都开始起哄，笑李亨旭上次写作文的时候哭起来的事情。李亨旭转过身后，脑袋和眼珠子也都转来转去。老师一说时间到，李亨旭只好把那面镜子给蔡老师。蔡老师说：“李亨旭，你怎么不把这个镜子打开呢？”李亨旭说：老师我不知道这个是一面镜子。接着，蔡老师请了吴靖雯。只见她把手伸了出来，老师把润唇膏放到她的手上。邱启元说：“把盖子拔出来，摸一摸是什么东西。”吴靖雯就照着邱启元说法去做，一下子就猜出是一个小型的润唇膏。蔡老师就说：“你太厉害了，居然一次就把这个东西猜出来。”

第二个环节开始了，蔡老师把双面胶放到邱启元手上，邱启元马上就猜出来是双面胶。蔡老师乐呵呵地说：“你比吴靖雯还要厉害！”

原来，手指尖是皮肤细胞和神经末梢里最丰富、最发达，所以它的触觉最灵敏。今天我又掌握了这个新知识，真高兴啊！

触觉谜语作文3

又是一节作文课，老师对我们宣布了这节课的课堂活动——触觉谜语。

活动规则是：活动分三轮，第一轮可用手指触碰，第二轮只能用掌心感受，第三轮只能用手背感受，三轮均不可以偷看，并要将双手平摊开。

游戏开始了，同学们踊跃参加，老师第一个选了一个男生，让他上讲台去感受。之间同学们好奇地看着那个男生，他平摊着双手，等待着。老师悄悄地拿出一块橡皮，叮嘱我们不要讲话，那个男生不停地“把玩”着橡皮，过了两三秒，他毫不犹豫地说：“橡皮。”底下那叫一片喝彩呀！

又有人举手参加了，不过老师选的是——我！我闭上眼睛，老师把一个大约有7、8厘米的东西放在我手心里，我想了一下，说：“嗯……粉笔！”哄堂大笑……我连忙跑到座位上，等下一个人来为我收场。

第三轮是一个男生上，他展开双手，悠闲地等待着。老师先是拿了一根笔芯，但是笔芯不稳，老师便换成了橡皮，那个男生有点儿糊涂了。他说：“硬币？”“是橡皮！”哦……

原来触摸是重要的观察方法之一，我们要多用双手去感知世界。